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上海时时乐万能:提高小學體育課準備活動的對策

時間:2015-07-22 09:32作者:學位論文網
本文導讀:這是一篇關于提高小學體育課準備活動的對策的文章,一、目前小學體育課中準備活動存在的問題 (一)忽視學生的主體需求 在小學體育課之中,準備活動的組織教學出現單一化、公式化

上海时时乐走试图 www.xzrsi.tw   一、目前小學體育課中準備活動存在的問題

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  在小學體育課之中,準備活動的組織教學出現單一化、公式化的特點。 在小學體育課之中的教學內容都差不多,一些集體性的統一練習形式或者分組練習形式,凸顯出教學的單一化、公式化。 體育課準備活動教學隨意性大,體育教師一般教的是自己喜歡、擅長的內容,很少關注內容和形式以及運動負荷等是否適合小學生,忽視了學生的主題需求。

 ?。ǘ┳⒅厴磣急?,忽視心理準備

  體育課的準備活動是為了更好地加強學生的身體機能水平與心理應激水平,從而讓學生有更好的狀態。 目前來說,有很多的體育課程往往只在乎學生的熱身活動,忽視了學生在心理方面的需求。 隨著社會的不斷發展,越來越注重學生的心理健康問題,準備活動在體育課程之中有著很高的地位,應該更加注意學生的心理需求。

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  體育課準備活動的內容、時間和量等因素決定了效果,而目前對于效果的檢測卻沒有比較精確、科學的數據指標,不夠完善。

  二、提高小學體育課準備活動的對策

 ?。ㄒ唬┗?,激發學生的內在學習動機針對一些學生在體育課程之中出現的問題,比如在準備活動之中體力不支,或者是之后的一些對于技術動作的學習不夠完善還有一些學生的心理問題等,體育教師要更加耐心地去指導學生,為學生進行一些引導。 在準備活動之中,教師要更加注意學生的思想,更好地刺激他們的內在學習動機。在體育教學之中,體育教師能運用一些小項目,比如100米沖刺或者跳高跳遠等,讓學生在做好準備活動和沒有做好準備活動方面有不同的體會。然后讓學生通過對比來談談自己的感受。 教師還可以通過網絡,為學生傳授一些體育準備活動方面的知識,引導學生之間的交流,并在班級里弄一些板報進行宣傳,讓學生有更加深刻的印象。

 ?。ǘ┳急富疃臃閑⊙謔導實慕萄Ч討?,有一些準備活動并不是非常適合小學生的,教師在教學之中要注意這一點。 體育教師要很好地分析學生的特點和需要,準備活動的內容和形式要因人而異。

 ?。ㄈ┳⒅匱男睦磣急岡諤逵萄У墓討?,充分的準備活動能夠更好地加強學生對體育課程的熱情,在一定程度上更好地促進學生對體育學習的熱情,為學生提供一個更好的環境,更好地實現體育課程的作用。體育教師在進行準備活動的過程之中,要注意學生的心理因素,要因人而異,尋找一些比較適合的方法,為學生提供更好的準備活動。

 ?。ㄋ模┳急富疃抵鶻灘腦諤逵緯痰淖急富疃?,教師要有針對性地進行體育教學活動。在日常的體育教學過程之中,體育教師要注意將一般性的準備活動與專門性的準備活動相結合起來,發揮更好的作用。 在實際的教學過程之中,通常先進行一般性的準備活動,之后再是專門性的準備活動。專門性的準備活動通常都是在一般性的準備活動之后,運用一些差不多的動作性質與結構或者是基本的部分教材進行鍛煉,更好地促進學生的協調能力。 教師還可以進行一些模仿、輔助或者是誘導性的鍛煉。 體育教師要很好地把握準備活動,更好地提高學生的學習效率,從而達到體育教學的目的。 體育教師在進行準備活動的時候,準備活動的內容編排要很好地服務于主教材,從而更好地提高學生的認知能力,更好地去掌握一些動作要領和注意事項。 體育教師還可以在體育教學的過程之中,加入一些體育器材方面的游戲,更好地利用體育器材。

 ?。ㄎ澹┳⒅刈急富疃某ぴ賭勘暝諤逵萄У墓討?,體育教師要特別注意學生的可持續發展,更好地去提高學生們對體育的熱情。 在體育課準備活動的教學中,教師不僅要重視其在一節課的作用和價值,更要關注學生學習能力的培養和良好運動習慣的培養。 在準備活動的教學過程之中,體育教師要把目光放得更加長遠一些,為學生講解一些比較實用的理論知識,使學生能夠學到更多的東西,使理論和實踐相結合起來。

  三、總結

  在小學體育課準備活動的教學中,體育教師要科學地分析在準備活動之中出現的一些問題。 體育教師要遵循學生的思想,去全面地分析小學生的心理特點和對體育課程的需求,因材施教,因人而異,準備多種上課的方案。在體育教學之中,教師更好地使小學生學到知識與技能, 從而更好地加強小學生的體育熱情,實在體育教學的目的。

  參考文獻:

  [1]張金鸰.中小學生體育課準備活動開展狀況的調查與思考[J]:教學與管理,2010.
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